Quantique

Y aurait-il des gens qui comprennent ce qu'on est censé connaître pour l'exam d'exo de quantique? Parce-que entre les développements théoriques de 2h aux répetitions et les petites démo du chapitre 2 du cour théorique, moi je vois pas bien le type d'exo qu'on peut nous demander. Est-ce que se sera, par exemple, démontrer que tel et tel opérateurs ne commutent pas ou plutôt démontrer la forme de psi pour une particule dans un puits de potentiel, ou encore les 2? Le pire c'est que jusque là c'est que du par-coeur, il n'y a pas d'exo proprement dit et il ne faut quand même pas tout étudier bêtement par-coeur pour un exam d'exo... Vous faites comment vous?

Bheu, comme elle veut qu'on connaisse les formules des petites perturbations, j'imagine bien un exo du genre.

On a une particule dans tel potentiel, déterminer les valeurs propres. Si on modifie le potentiel de tel façon étudier les variations des valeurs propres par la méthode des petites perturbations.

Stark est ton ami...

Les exos sur les opérateurs aussi...

Puis il me semble que Stéphanie nous avait tuyauté... et qu'on vous a transmis notre examen, non? ça ne devrait pas avoir trop changé en un an

Ben non, justement. Elle nous a dit de connaitre les formules des petites perturbations, mais sinon c'est vrai que les répets sont restées plutôt théoriques.

Et puis, on n'a pas eu votre exam d'exos de janvier dernier, et quand on lui a demandé si elle pouvait nous le donner, elle a refusé...

Ah mince... Tu as pensé à appeler le Caro-Helpdesk? Elle doit toujours l'avoir, elle, l'examen... Ou le Olivier-CallCenter...

Désolé mais je ne garde pas ce genre de chose.......

Je comprends, ça te ferait faire des cauchemars rien que de savoir que cette horreur est encore vivante quelque part dans ta maison...

On pourrait demander à Oli (j'ai pas son numéro, au pire je peux passer chez lui : je jure que je me suis lavée du mélange bière-gerbe-pisse-boue de la Saint-Nic'^^) mais Caro, je suppose qu'elle nous aurait fourni ce questionnaire-là avec les autres tuyaux si elle l'avait conservé.

bonjour tout le monde, j'espère vraiment que votre examen de math s est
bien passé, et que céline n'a pas été trop vache cette année... moi mes
vacances se finissent aujourd'hui (pauvre de moi lol).
je vais aller droit au bout:

quelqu'un
pourrait-il m'expliquer, à la fin de la démo d'heisenberg, quand on a
écrit le ket Psi sous forme d'une équation en second degré sur Lambda,
pourquoi le Rho doit être négatif?

Merci beaucoup

Lowic a écrit:

pourquoi le Rho doit être négatif?

Parce que l'équation représente une densité de probabilité qui doit être positive, et pour que l'équation du second degré soit positive il faut un réalisant négatif ou nul.

ben ouais ça je m'en doutais mais je vois pas en quoi le rho négatif impliquera que la parabole de psi en fonction de lambda soit toujours positive...

Lowic a écrit:ben ouais ça je m'en doutais mais je vois pas en quoi le rho négatif impliquera que la parabole de psi en fonction de lambda soit toujours positive...

Il faut ax²+bx+c >= 0 si on admet que la parabole est vers le haut on va imposer que son minimum est positif ce qui suffit (si la parabole est vers le bas elle ne peux de toute façon pas être positive partout)

on dérive le minimum est en x = -b/2a

qu'on remplace dans l'équation et après qlq manip algébrique on trouve
b²-4ac <= 0

(j'ai le détail si tu veux, mais c'est pas joli les maths sur le forum)

merci beaucoup!

Petit récapitulatif pour les absents de la séance de questions-réponses.

Pour la théorie : les démos non réalisées au cours théorique, mais réalisées aux exos ne sont pas à connaître pour l'oral.

Pour les exos, il y a eu quelques indications :
- Si on nous donne l'état d'un système à un instant t0, pouvoir déterminer son état à tout instant t (se servir de l'équation de Schr.)
- Jongler avec les opérateurs (cfr quatrième répèt et chapitre 2)
- Connaître les formules pour les petites perturbations
- Jongler avec les différents postulats

Elle a dit qu'elle était gentille et que si on refaisait nos répèts ça irait...

Merci beaucoup pour l'info!
(J'avais complètement oublié cette séance de questions-réponses... )

Y aurait-il des gens qui savent si Bastin fait des dispenses partielles théorie/exo en quantique? Histoire de savoir si j'étudie maintenant pour l'oral.

Instructif cet examen écrit je trouve (hum)
Je pense qu'il fait une dispense exo... Mais je ne suis pas sûr... envois un sms à françois si tu vx une réponse rapide...

Quoi, difficile, on dirait?

Je dirais "beurk". Mais c'est mon avis sur la plupart des examens...

Au moins cette fois-ci je connaissais les formules, c'est déjà ça...

Woods a écrit:Elle a dit qu'elle était gentille et que si on refaisait nos répèts ça irait...

Edit Parseval: phrase offensante supprimée...

Heu ben perso je l'ai pas trouvé super simple... Je dirais même que c'était compliqué. Un exo tuyau (perturbations), mais les 2 autres on avait jms fait ça en répèt (sauf une petite partie du prem)... Enfin j'ai pas capté pourquoi elle nous a donné des exercices dont on a jms vu la méthode de résolution en répèt...

Parce que le propre de l'universitaire est d'innover en élargissant ses connaissances à des cas non encore traités ?

C'est pour ça qu'on est pas encore sortis...

Elle a tellement voulu innover cette année par rapport à l'année dernière que pour ma part c'était pas un examen qu'on pourrait réussir mais l'énoncé d'une nouvelle repet....

Non sérieusement, c'est vrai ce que tu dis Laura, mais c'est pas lors d'un examen qu'on peut élargir ses connaissances... On est à l'unif pour apprendre, découvrir et élargir ses connaissances, et on a des examens pour vérifier qu'on a bien appris. Mais pas le contraire...

Pas élargir ses connaissances, mais leur champs d'application, en réfléchissant plus loin, ou autrement que ce qu'on a déjà fait.
On est pas à l'univ pour faire du copier-coller.

Enfin, j'imagine, hein. Je n'essaie pas de défendre un exam que j'ai raté...

Quelqu'un s'est-il amusé à calculer les matrices 3x3 du 5ième chapitre ? J'ai essayé mais je trouve de drôles de truc po fort juste

Ouais je l'ai fait, et ça marche... En suivant exactement la même démarche que pour j=1/2.

Mais c'est un peu fastidieux et pas très utile à mon avis.

Sedna a écrit:Parce que le propre de l'universitaire est d'innover en élargissant ses connaissances à des cas non encore traités ?

C'est pour ça qu'on est pas encore sortis...

Je ne suis pas tout à fait d'accord, il est vrai qu'a un examen on est sensé réfléchir et pas appliquer quelques formules bêtement. Mais normalement, on voit la théorie, puis on a des répet sur l'application de la théorie, et à l'examen, il faut utiliser les méthodes d'applications vues en répet pour résoudre des cas un peu différents; alors qu'ici, j'ai eu l'impression qu'on a poursuivit la théorie en répet et que à l'exam il fallait trouver comment appliquer la théorie. Pour moi il y a une étape en plus que dans les autres cours. Biensur, il faut excepter de ce qui est dit plus haut ce qu'on a vu sur les opérateurs où on avait eu une belle répet avec exercice, résolution, exercices,... Mais pas de chance, pas un seul exercice la dessus.